Construção da Identidade Docente do Professor de Direito

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EM FORMAÇÃO

AUTOR
Soares,Fernanda Heloisa Macedo Raquel Cristina Ferraroni Sanches
DIMENSÃO
4,65 MB
NOME DO ARQUIVO
Construção da Identidade Docente do Professor de Direito.pdf
ISBN
7854322790702

DESCRIÇÃO

A presente obra procurou abordar a construção identidade do docente nos cursos de direito, uma vez que muitos dos professores exercem atividades em outras carreiras jurídicas, conduzindo a prática docente como algo secundário ou complementar à atuação profissional. Ressalve-se que o professor de Direito não deve ser considerado, o único responsável pela qualidade da educação jurídica verificado na contemporaneidade, haja vista os fatores que ultrapassam a dimensão acadêmica, envolvendo, também, esferas administrativas e institucionais, além de problemas de má formação discente nas escolas de base. Procurou-se, também, demonstrar o papel transformador da docência, apesar de todas as dificuldades impostas ao seu exercício, chamando a atenção para a postura do professor do curso de Direito, que não dimensiona a importância do seu papel perante a sociedade, na qualidade de mediador de conhecimentos jurídicos. Ao mediar esse processo, o docente tem a possibilidade de influenciar seus alunos a utilizarem o aprendizado para a resolução de conflitos que lhes serão apresentados ao longo da vida profissional, evitando a adoção de visão dogmática e acrítica, ao contrário, o professor conduzirá o aprendiz a atuar de forma reflexiva e humanística como agente social participativo.

Nesse contexto, as escolas são ambientes fundamentais para o desenvolvimento do ... Este artigo tem a intenção de discutir a construção da identidade profissional docente em Geografia, a partir de uma análise do projeto de formação de professores do curso de Geografia da Universidade Estadual de Goiás (UEG)/Unidade Universitária (UnU) de Itapuranga, elaborado em 2015 e atualmente vigente. A formação de professores em Geografia é um importante elemento para a ... [email protected] (11) 3107-4343; Bem-vindo(a)! Faça seu login ou cadastre-se .

34), constituídos pela prática docente, cada vez mais valorizada na formação do professor. È imprescindível Nesse pressuposto, a formação continuada se faz elo entre a profissão e a construção da identidade do educador a formalizar a dinâmica social do trabalho docente, especialmente pelo seu caráter conjunto e pela interação da classe educativa com vistas à melhoria da qualidade do ensino, rumo ao alcance dos seus objetivos, os quais retratam como função social para a escola a instrumentalização de um ensino no qual se vivencie a garantia de uma educação para a vida, ou seja, que ... Contudo, além dessa qualificação e profissionalismo exigido no âmbito da docência, a construção da identidade do professor pedagogo se destina para dimensões que abrangem valores, ações, comportamentos, memórias, experiências e decisões que o levaram a escolha de seu ofício. ser essencial para a configuração da identidade docente.

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